天山网讯（记者张雪红报道）放暑假了，学生们像是从笼中放出的小鸟，渴望在自由的天空中飞翔，渴望无拘无束地玩，但家长们却异常紧张，心里绷紧了弦，担心孩子像脱缰的马，在玩中迷失方向，却忽视了玩是孩子身心成长的需要，当孩子面对近两个月的假期时，家长应该引导孩子在玩中开发智力，让孩子在玩的过程中发挥自己的个性思维。

    玩也是一种学习，玩和学习不是对立的，孩子在玩的过程可以观察世界，消化课堂上学习的知识、开阔视野、拓宽思路，家长应该认识到玩是学习的重要补充，但孩子怎么玩，还需要家长的正确引导。

    当孩子面对近两个月的空闲时间时，如果不合理安排，会让暑假过得毫无意义，他们需要在父母的帮助下设计自己的假期生活，过一个真正有所收获的暑假。

    中国的家长对孩子是管教式教育，对孩子离不开一个管字，久而久之已成习惯，而这种家长式的管是一种居高临下的禁锢和约束，上学时家长把孩子交给学校和老师管教觉得很放心，放假离开学校，孩子没人管教了，家长们就慌了，孩子是需要管，但要管得合理，要管得合乎少年儿童的特点，应该尊重孩子引导孩子。

    暑假来临后，为了让孩子继续有人管，为了不让孩子进网吧，为了不让孩子在社会上学坏，家长又把孩子送进了各种各样的“小鸟笼”，英语班、奥数班、暑期网校……学生们不光要做暑假作业和各种习题，还要和补习班的课本为伍，让暑假变成了“书假”，这样家长才觉得放心了。其实，这种管只是家长的意愿，并不是孩子的意愿，在记者采访了很多学生后，他们都说暑假学得太累，暑假过得很没劲。

    孩子到底该怎么过暑假，该怎样让每年的两个假期过得充实而有意义，在假期里能有所收获，这成了一个让家长头疼的问题。

    假期里干什么应该从孩子的意愿出发，任何事强迫而为之，肯定会适得其反，家长应摘掉管教的面具，放下家长的架子，引导孩子自己管理自己的时间，引导孩子玩，并和孩子一起玩，让孩子明白，放假了学习的责任减轻了，应在玩中多关注社会和家庭。

    放假后孩子更多地出现在了家长的视线里，家长对待孩子的暑假，有几种态度，看重学习的严加看管、强迫孩子学习；学习不好的放任自流、不管不问；怕孩子惹事的、找人代管。但主体都以家长为中心，出发点是为了家长管教的需要，很少考虑孩子的需要和孩子的心理特点，大部分孩子渴望父母能参与自己的假期生活，而不是做一个旁观者。

    一位朋友的儿子８岁了，放假后，母亲告诉儿子，除了做作业，还要做家务，为的是培养孩子对家庭的责任，学会管理自己的生活，其余的时间可以自由地玩，这是一位开通的母亲，给了孩子自由，但８岁的孩子他还不能很好地支配自由，这就需要父母适时地帮他出谋划策。

    学生们渴望自由，但突然失去了课堂的约束，也会不知所措，他们反感暑假上补习班，但又无法抗拒父母的安排，他们想玩，却不知该去哪儿玩，怎么玩，困惑充满了他们的暑假生活。

    学习要温故而知新，放假了也不能把功课都丢掉，玩也不能通宵达旦，每天睡到日上三竿，对正在生长发育的身体非常有害，愉快的假期应该是，学习、运动、娱乐相结合的，怎么让玩与学互不抵触，又能相得益彰，这需要做父母的给孩子提一些可以讨论的建议，而不是命令。

    教育专家们提出，暑假要孩子接触社会、回归自然、玩学结合，要家长与子女同乐，暑假是孩子们放松身心、展示天性的大好时光，愉快的暑假应该让孩子内心装满快乐、收获自信、开阔视野，而家长应当是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴，见证孩子的快乐，帮孩子塑造自信，为孩子打开广阔的天空。摘自新疆重点新闻网--天山网(http://www.xjts.cn)