天山網訊（記者張昕宇報道）2006年底，“愛我中華”少數民族少兒雙語口語大賽在全區展開，各族少數民族少年兒童踴躍參與，不僅促進了少數民族少年兒童學習“雙語”的熱情，也激發了各族少年兒童熱愛祖國、努力學習中華民族文化的熱情。

    這是自治區積極開展未成年人思想道德建設實踐活動的一個縮影。為了讓全區450余萬18歲以下的未成年人健康成長，我區每年都以“公民道德建設月”活動為載體，不斷創新形式和內容，積極營造良好氛圍和社會環境，推進全區未成年人思想道德建設。

    齊抓共管營造環境

    青少年是祖國的未來，民族的希望。這些年，自治區黨委和人民政府始終不懈地把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項重大戰略任務來抓。

    自治區編委專門下達編制，在自治區文明辦設立未成年人思想道德建設工作處。2004年4月，自治區黨委下發了《自治區黨委自治區人民政府貫徹〈中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的工作要點》。同年7月，自治區文明委印發了《關于當前推進未成年人思想道德建設的重點專項工作實施方案》，組成10個專項工作小組，明確牽頭單位和責任單位的職責分工，集中力量，從愛國主義教育基地、公益性文化設施、電視少兒頻道、整頓網吧和電子游戲廳、淨化網絡、創作、生產和推薦優秀精神產品、“掃黃打非”、淨化銀幕熒屏、淨化校園環境、開展未成年人心理生理知識教育和解決民工子女入學問題等10個方面入手，全面加強對未成年人的思想道德建設。

    各級民政、建設等部門協調配合，積極抓好未成年人活動場所的建設、管理和使用。各級文化部門大力支持，向未成年人免費開放了各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地。自治區教育廳組織專家，結合全區實際，修訂了新疆《中小學生守則》《小學生日常行為規範》和《中學生日常行為規範》。自治區文明委組織檢查組，分赴南北疆進行督察，以確保各項工作得到落實。

    寓教于樂常抓不懈

    青少年時期是實施培養和教育的黃金階段。未成年人可塑性強，世界觀、人生觀、價值觀正在形成，對其進行愛國主義教育，提高思想道德素質，對于他們一生都十分重要。

    根據青少年的身心特點和興趣愛好，全區各地、各部門開展了豐富多彩的各類主題教育和道德實踐活動。博爾塔拉蒙古自治州通過組織開展“一次主題實踐活動、一次法制教育活動、一次藝能展示活動、一次讀書感想交流、一次山川秀美旅游活動、一次紅領巾志願者活動、一次愛國主義升旗活動、觀看一次文藝演出活動”等“八個一”活動，寓教于樂。

    喀什地區挖掘校外龐大的教育資源，組織12600多名離退休老干部、老模範、老專家、老戰士、老教師和農村“三老”人員（老黨員、老模範、老干部），組成校外輔導員隊伍，對全地區110多萬青少年開展深入細致的思想道德教育活動。

    伊犁哈薩克自治州、昌吉回族自治州、石河子市將青少年教育納入社區教育，近10萬名離退休老同志引導中小學生利用寒暑期在社區開展了豐富多彩的道德實踐活動。

    克拉瑪依市實施“隊伍建設工程”，逐步建立了一支形象良好、素質較高的校外活動輔導員隊伍，還聘請了一批熱愛未成年人事業、具有三級以上心理咨詢師資格的志願者，長期開展家庭教育工作。原克拉瑪依油建公司女職工張樹梅是一位非常積極的參與者，為了做好未成年人的教育工作，她辭去原來的工作，拿出家里的積蓄，頂住各種各樣的壓力，只身一人到上海、深圳等地學習未成年人教育知識。

    回到克拉瑪依後，她把家庭教育課堂辦進學校、企業、社區，場場爆滿，往往一堂課後，許多家長還圍著她，與她繼續探討和交流。有的家長說到動情處，常常情不自禁，淚如雨下。

    自治區新聞出版、廣播影視等部門面向未成年人積極推薦優秀圖書、歌曲、影視作品，為各族少年兒童提供健康有益的精神食糧。自治區文明辦編輯出版了10萬本《新疆新童謠》，向全區各族少年兒童免費發放。各地組織開展各類以發揮青少年藝術才智為主的舞蹈大賽、知識競賽、詩歌朗誦會、歌詠比賽等，用優秀的精神產品豐富未成年人的精神文化生活。

    全區各級團委、少工委以“民族精神代代傳”為主題，大力開展愛國主義教育和民族團結教育，開展“手拉手、結對子”、“民漢聯誼、互幫互學”、“我為民族團結添光彩”等豐富多彩的民族團結教育活動。各學校還利用重大歷史事件紀念日以及未成年人入學、入隊、入團、成人宣誓等重要日子，廣泛開展各種形式的愛國主義教育和民族精神教育，引導各族未成年人了解民族精神的豐富內涵、感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，教育和引導他們從自己做起，從身邊小事做起，愛祖國、愛家鄉、愛社會主義，以實際行動維護祖國統一和民族團結。

    形成“三位一體”教育網絡

    全區各地、各有關部門把未成年人思想道德建設工作納入精神文明建設總體規劃，層層建立加強和改進未成年人思想道德建設領導體系，目前，全區基本形成了學校、家庭、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設教育網絡，關心愛護未成年人的社會氛圍日漸濃厚。

    自治區教育系統堅持把學生素質教育放在首位，不斷加大對德育工作的投入，以創建“德育達標學校”、“示範學校”等為載體，切實加強了中小學生的愛國主義教育、中華傳統美德教育、民族團結教育和民主法制教育，加強了中小學生文明行為的養成教育。

    全區各級婦聯、團委、關工委等組織立足家庭、依托社區、面向社會，開展了“做一個好爸爸、好媽媽”、“更新家庭教育觀念，科學育兒，為國教子”等專題教育、培訓活動，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，樹立家庭教育的先進典型，引導家長以良好的思想道德修養為子女作好表率。

    民政、建設等部門充分發揮社區的優勢，通過完善設施、整合資源，創新活動載體，開展豐富多彩的宣傳教育活動，為未成年人思想道德建設提供了廣闊的空間，使社區成為學生“離校不離教”的社會課堂，形成了學校、家庭、社區互動的教育格局。

    各級新聞出版、文化、公安等部門開展清除“黃賭毒”等社會公害活動，加強對文化市場的監管，堅決取締非法出版物市場，查繳和封堵傳播反動、淫穢、色情、暴力、封建迷信、偽科學和宣揚民族分裂主義、非法宗教活動的出版物，努力淨化社會環境，為未成年人的健康成長進行著不懈的努力。

    從事德育工作多年的烏魯木齊市第十一中學教師李文革認為，如今未成年人的自我意識越來越強，他們有一定的判斷能力，但理性思維尚未完善，還不能辨證地認識和分析事物。因此，對孩子們進行德育教育，讓他們養成正確認識和分析事物的能力十分重要。

    記者在烏魯木齊未成年犯管教所采訪時，該所教育科科長王維民介紹說，這些年來管教所堅持每個月從外面請教授、法律工作者來管教所為未成年犯進行思想道德、法律、技能等教育，80％以上的未成年犯走出管教所後過上了正常人的生活。但他也不無憂慮地說，受各種因素的影響，這兩年來我區的未成年人犯罪的人數仍呈上升趨勢，形勢不容樂觀。

    真正形成“三位一體”的教育網絡，切實加強未成年人的思想道德建設，可以說任重而道遠。