怎样发展?不论对个人,还是对国家、民族,都是一个事关发展效果的大问题。为了保证更好地发展,通常的做法是格外关注总结经验,争取找到更为合理的发展路子。大家都知道,人的正确思想不是从天上掉下来的,也不会从头脑中自生出来,只有在实践中不断总结经验,才能不断提炼出正确的认识。而所谓的经验,简单说就是经历后的明白。“吃一堑、长一智”,事非经过不知难,诸如此类的说法,大概都表达了经验对认识的重要。我们要发展,更要科学发展,通过全面、协调、可持续发展来造福人民。从这个动机出发,我们党深刻总结了国内外的发展经验,提出了科学发展观。
科学发展观正确反映了我国现代化建设的规律,是我国经济社会发展新的指导思想。 我们党历来重视发展问题,在理论和实践上对社会主义建设和发展进行了半个多世纪的艰辛探索。第一代领 导集体强调,从中国实际出发,走自己的路。毛泽东还提出统筹兼顾,综合平衡的观点。这些思想,开辟 了中国特色社会主义建设的思想先河。第二代领导集体把握和平与发展的时代主题,确定“一个中
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国内生产总值
国内生产总值(英文缩写GDP),是指一年内在本国领土所产生的最终产品的价值总和。它以地理上的国境为统计标准。这也就是说,国内生产总值包括本国与外国公民在本国所生产的最终产品的价值总和。一国的GDP总量反映经济增长的规模,人均GDP体现经济增长的水平。
反对片面追求国内生产总值,就是要统筹经济增长与经济发展的关系。从概念内涵上看,经济增长是一个相对纯粹的经济学概念,侧重反映和体现财富与产出量的增加以及由此所引发的有关经济方面的发展问题。而经济发展除此之外,还特别关心社会一般关系的发展变化,涉及到非经济方面的诸多问题。科学发展观强调经济增长与经济发展的协调统一。
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心,两个基本点”的基本路线,揭示社会主义本质,坚持“三个有利于”的标准,锐意进取,实现了现代化建设规律认识的一次重大飞跃。第三代领导集体强调发展是党执政兴国的第一要务,提出全面建设小康社会的宏伟目标,坚持用发展的办法解决前进中的问题,进一步丰富了现代化建设的理论与实践。科学发展观的提出,是站在时代和历史的高度,对党的三代领导集体关于发展思想的继承、丰富和升华,是中国特色社会主义理论的又一次重大飞跃。
从新世纪开始,我国进入了全面建设小康社会的历史时期,也进入了人均国内生产总值从1000美元向3000美元过渡的关键时期。根据国际经验,这一时期往往呈现出一些规律性特征,要求物质文明、政治文明、精神文明建设更加协调,经济、社会和人的发展更加全面。这个时期是“发展机遇期”,也是“矛盾凸显期”。我们所面临的各种矛盾,简单说主要有,生产力发展还面临诸多体制性、机制性障碍,粗放型增长方式没有根本改变,能源、资源、环境、技术的瓶颈制约日益突出,解决好“三农”问题的任务仍然艰巨,科技自主创新能力亟待提高,缩小城乡、区域和经济社会发展差距的任务繁重,城乡贫困人口和低收入人口尚有相当数量,人民内部矛盾处于多发时期,社会建设和管理面临一系列新课题。科学发展观,就是在深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出来的。为的是用科学的发展思想、发展战略、发展手段,解决我国经济社会发展面临的主要矛盾和问题。
中国的发展事业,是世界发展的一部分,当然要借鉴国外的经验教训。国际的发展证明,仅把工业化和现代化理解为物质财富的增长,未必能带来真正意义上的发展。当人们一味地追求增长而导致分配不公、失业率上升、社会腐败蔓延,当满足于粗放发展而出现的能源、资源紧缺、环境污染和生态失衡,当一系列经济、社会、环境、文化问题困扰着发展模式,都促使着人们反思自己,必须走上一条全面、协调、可持续发展的文明道路。科学发展观的提出,吸收了多年来世界各国发展的经验教训,借鉴了国际社会发展理论的有益成果,反映了当代最新的发展理念,顺应了当今世界的发展潮流。