应该说，作为改革开放、经济社会快速发展的一个重要方面，我国教育事业发展的成就是有目共睹的，新疆各族群众受教育的条件也有了根本性的改观。与此形成强烈反差的是，孩子上学似乎越来越成为老百姓的一个沉重话题，特别是在贫困农村和对贫困家庭而言，孩子上学正在成为难以承受的负担，有钱人家的孩子上学、没钱人家的孩子辍学已经不是孤立的事件，保障每个孩子受教育的权利面临着十分严峻的形势。人们要问，为什么会出现这样的情况？

    这就不能不提到教育公平的问题，因为人们往往会抱怨这不公平。公平从来都是相对的，没有绝对的公平，教育公平也是相对的，而且是动态平衡的过程，是一个长期的发展目标。因为从世界范围看，教育资源一直是一种紧缺资源，即便在西方发达国家，教育资源也不富裕，也并不是每个学生都能进名牌大学，不是任何家庭都能支付得起私立学校的学费。在我们的近邻韩国，让自己的孩子上好的中学、升入好的大学，甚至让每个家长都有油煎火烤的感觉，考场门前的家长百态比我们有过之无不及。但这毕竟只是享有教育资源的优劣、多寡的问题，是通过经济发展、社会进步以及政府调控能够逐步得到改善的。而我们现在面临的问题是，对部分农村和城镇贫困家庭来说，由于择校费用的高昂，由于有些学校巧立名目的乱收费，由于城镇学校拒收农民工子女就近入学，由于有些地方根本无力办学校或留不住老师等等，使得贫困家庭的孩子根本无力迈进学校的门槛，彻底失去了受教育的机会，无法享受哪怕一点教育资源。出现这种情况，实际上是由教育资源分配上的不合理造成的，经济发展水平并不是决定性的因素，水涨船高，贫困家庭永远不可能改变资源分配不合理的状况，政府的政策调控以及制度的保证才是解决问题的关键。说到底，教育资源是一种公共资源，而且是可以由政府调控的公共资源，消除这种公共资源分配上的不合理是政府的责任，只有政府在这个问题上有所作为，讨论教育公平才有意义，努力实现教育公平才有希望。换句话说，让每个孩子都上得起学，就是保证每个孩子都能够享有教育资源，都能享有受教育的机会，这不正是讨论教育公平的前提吗？可喜的是，自治区党委已经采取更加有力的措施，为每个孩子都上的起学提供充分的保障。