在此次三模考试中，审题不仔细是考生失分的主要原因。

    阅卷老师说，一些考生审题不仔细，不注意仔细观察、分析考题中所给出的隐含信息，而是想当然地搜寻自己已经掌握的知识答案，导致简单的题目失分。建议考生在复习后期加大对存在问题进行补足的力度，以期考出好成绩。

    特别邀请了参加阅卷工作的乌鲁木齐八一中学的老师对三模试卷中的突出问题进行了分析。

    语文：基础知识弱

    □宋晓东 高级教师

    基础知识不够扎实，失误较多。如：试题所考查的常用多字形一题得分率偏低；对成语的语境把握不够到位；欠缺对语言的连贯的感悟力。

    另外，在语用题方面，对新颖的题型关注不够，缺少对生活和社会热点的关注和体察。

    数学：审题不仔细□杨焕飞 高级教师

    读题不仔细，造成失误。如16小题，有些考生把半个球去解了。第20题，在求概率问题是忽视了“2倍”的问题，出现了不应有的失误。

    英语：篇章理解力差

    口余金 高级教师

    在篇章理解、推理判断这类题上，考生不能正确理解作者的写作目的和意图。

    在以往的高考试题中，往往掌握文中细节的直接理解在试题中所占比例较大。但在近些年的高考试题中已明显减少，而推理、判断、综合类试题大大增加了。要求考生能从字里行间理解文章的深层含义，即作者的态度、意图、倾向等，而且能把握全篇的文脉，即：句与句、段与段之间的关系，并且。能据此进行合乎逻辑的推理和判断。

    物理：审题不明确

    口黑明云 高级教师

    审题不清、审题不明确致使丢分。另外，解题中对设问的理解不仔细。建议考生要把主要精力放在核点知识、基本知识的梳理、熟练上。

    化学：时间分配失误

    □马霍城 高级教师

    失分主要原因有：1、审题不仔细，概念不清楚，实验不重视，表达不清楚，书写不规范。

    2、时间分配不合理。时间分配上要先易后难，化学占理科综合的36%，出卷老师编题的时候主要是按照入选的题型和难易安排的，选择题放在前面，非选择题则在后面，考卷上的大题，通常来讲是入题容易深入难。考生没有搞清楚这些，答卷时间分配失误。

    生物：基础知识弱

    □窦燕平 高级教师

    审题不仔细，造成失分。如两道非选择题，看似简单，但要回答准确却有一定的难度，强调生物基础知识的扎实掌握和灵活运用。大多学生在这两道题上错误很多。

    历史：设问理解力差

    □杨丽君 高级教师

    从得分情况看，48分的客观性试题总值做得较好，不止一人得满分，还有相当部分学生得分在40分以上。但主观性试题得分相对较低，52分的试题平均分只有30分。

    学生失分主要在对设问的理解上。如37题的第一问，对孙中山先生的贡献，学生都能答出不少，问题出在对3个时期的划分上。由于不能准确地划分出3个时期，答案自然就与标准答案存在着一定的差距。

    再如37题的第四问，学生只知罗列具体的史实，却不知道进行概括。

    政治：文字理解力差

    □赵洁中级教师

    对文字的理解不到位，捕捉信息的能力不强；基础知识不够扎实，对某个特定的知识点不能用政治术语完整作答，如39(6)题对国家利益的相关表述印象模糊，失分很多；考试中审题还不够冷静、仔细，如39(7)题出现了种种失误，有些同学答成了唯物论的知识，有的同学答成了事物发展的原因、状态等知识。

    地理：审图不仔细

    □王智群高级教师

    审题不仔细，尤其是审图不仔细，不注意仔细观察分析图文中所给出的隐含信息，而想当然地从头脑中搜寻出知识答案，导致简单的题目失分。

    理解上的知识点细节关注不够，对自己已掌握的知识点又不够自信，从而轻易地掉人出题人设置的陷阱中。

    心态不稳定，越1临近高考儿、中越紧张，越会将简单的题目复杂化，从而导致非正常失分。