营造和谐共融校园文化 谱写民族团结新篇章

2006年9月10日，胡锦涛主席和66中同学亲切合影

    天山网讯（记者黄利娜摄影报道）“不同民族之间，最本质的差别就是文化了，营造一个团结、稳定、和谐、富有朝气的校园文化氛围是做好一切工作的前提与保证。”乌鲁木齐第66中学校长孟浪介绍疆内初中班办学三年来自己最深刻的体会。

    疆内初中班是加快新疆人才培养步伐，进一步做好新疆稳定工作，促进全区经济社会的平衡发展，实现各民族共同富裕的重要举措，是为不断扩大招生规模的内地高中班输送优秀生源的需要。乌鲁木齐第66中学正是承担了这一重要教育教学任务的学校之一。

    66中在2004年9月承担首届疆内班的300名学生中有维、汉、回、哈等多种民族成分，少数民族学生人数占到90%以上；学生们有来自喀什市的，有来自县乡镇的，更有来自偏远落后农村的。这些孩子们之间以及与本教学区内乌鲁木齐市的孩子们之间，有文化层次的差异，有地域特征的差异，有语言的差异，更有着不同宗教与民族风俗习惯的差异。

互帮互助

    突破语言障碍

    语文是一门重要的基础性工具学科，疆内班中90%是维吾尔族学生，且大多数来自偏远农村，汉语基础薄弱，刚进校时大部分学生只能听懂汉语，不会表达，部分学生一点汉语也听不懂。教师们尝试用8个月的时间对这些学生实施人教版小学十二册汉语语文教材的教学任务，尽快使学生突破学习语言的障碍，难度可想而知。在进行汉语教学时，教师们充分利用了维吾尔族文化的优势来促进孩子们的汉语学习。例如在拼音教学时就利用孩子们乐感好的优势，教师们自编一些生动的、贴近学生生活的儿歌，如“b b b 听广bo，p p p 把水po，两扇门是个m，像佛手读作f……”利用歌曲的节奏和旋律，使抽象、枯燥的东西生动化，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，优化了学习效果。

    学校还注重维吾尔学生的母语教学，配备了得力的维吾尔语教师，让广大维吾尔学生学习汉语和母语协调进行，使学生两种语言的学习实现互补与互促，也使孩子们学好汉语，不忘母语。通过师生们的共同努力，小学的十二册汉语语文教材，疆内班的维吾尔族孩子利用8个月就完成了任务，达到教学大纲的要求，为维吾尔族学生与同学、老师的交流以及今后的学习奠定了基础。汉族学生在和疆内班的学生共同学习生活中，也记住了诸如巴扎、冬不拉、热合买提等一些维吾尔常用语。

    自治区党委副书记、自治区主席司马义·铁力瓦尔地，自治区党委副书记努尔·白克力与孩子们欢度“肉孜节”

    感受家的温馨

    各民族都有自己的传统节日，节日的庆典活动体现着民族浓厚而优良的民风民俗。学校从2004年9月首届疆内班的孩子入校时起，就很注意尊重各民族风俗习惯，在遇到各民族传统节日时，按照他们的习俗，以积极健康的形式为远离家乡和亲人的孩子们过隆重的节日，给孩子们时刻创设家的温馨，让他们感受到党的温暖。

   

    “古尔邦节”校园里的活羊    

    在“肉孜节”、“古尔邦节”，学校买来活羊，孩子们在生活老师的带领下，随同请来的维吾尔族宰羊师傅一起按维吾尔族民风民俗宰羊，给孩子们做上清炖肉，让各族学生同餐共庆。在农历春节来临之际，学校组织全体教职工给孩子们包饺子，让各族学生在除夕夜共同吃上年夜饭——饺子，各族学生一起共同欢庆传统节日。有的孩子在给父母亲的电话中高兴地说：“我们六十六中学一年过好几个年呢！” 

    校园舞蹈队风采

    用各民族优秀文艺陶冶孩子们的情操

    学校在策划各类文娱活动时特别注重各族学生的共同参与，创设各族学生共同参与的机会，搭建起各族学生展示才华的平台，让各族孩子展示才艺，让各民族优秀文化同台共舞，浑然一体，共铸一个五彩缤纷的校园。另外，我们在经费还很紧张的情况下，筹集资金建成了撷实园——各族学生读书学习的场所，馨乐园——各族学生休闲娱乐的场所，聚园——学生家长探望学生的场所，在校园还设置了乒乓球台，改扩建田径场，增设篮球架等。为各族学生的交流与互动创造更多的便利条件。

    团结就是力量    

    学校共融的校园文化建设工作不仅体现在书本上、课堂上、舞台上，还延伸到了学生的日常生活中。各族学生在同一宿舍起居，维吾尔族孩子展现出了他们能歌善舞、执着朴实、坚强勇敢、热情大方、团结互助的优秀品质，汉族孩子表现出他们细腻、勤劳、节俭、诚实的内涵。食堂里拉条子、烤馕、米饭、炒面、炒烤肉、抓饭、清炖肉、蒸馍馍等饭菜一应俱全，让孩子们从衣食住行中去发现民族的文明，去体味新疆各民族历史文化的悠长与深远。

    体操比赛

    润物细无声

    如今的六十六中校园，维吾尔小朋友能讲一口流利的普通话，汉族学生们能和维吾尔族小朋友一起在悠扬的维吾尔音乐中翩翩起舞，很多汉族同学学会维吾尔族的日常用语，了解并知道怎样去尊重维吾尔族同学的风俗习惯，像2004年首届区内班学生刚入校，学生结队走过八楼猪蹄店时，一名汉族同学好奇地念到“八楼老字号猪蹄店”。惹得维吾尔族同学不高兴，事后还需老师专门调节之类的尴尬局面再也不会出现了。

    “春雨润物细无声”，六十六中的丰富的校园文化建设活动对民族团结工作起到了潜移默化，强本固基的重要作用，使“三个离不开”的思想深入人心，各民族师生互相尊重，相濡以沫，携手共进，亲如一家。一曲曲民族团结的优美乐曲在这里谱写。一个个鲜活感人的民族团结故事在这里涌现。六十六中学成为各民族师生共同的家园，各族学生成长的摇篮。