怎样树立和践行社会主义荣辱观?

    一种健康向上的道德观念，只有通过人们的道德实践，才能蔚然成风，成为改变社会风气的强大力量。当前，把树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的活动引向深入的关键，是要牢牢抓住践行这个环节，通过道德实践，把社会主义荣辱观渗透到人们的日常工作生活之中，贯穿到各行各业的生产、经营、管理之中，使之成为人们的行为准则和习惯，成为所有社会成员的自觉行动。

    2007年2月1日，《新疆日报》以《感天动地的青春乐章》为题整版报道了优秀共产党员、模范基层干部、岳普湖县色也克乡副乡长姜英立足本职，以科学发展、致富群众为己任，舍小家、顾大家，把全部心思和精力用在农业科技推广上，为致富群众、建设社会主义新农村呕心沥血、尽职尽责、忘我工作，直至生命最后一刻的先进事迹。姜英同志爱岗敬业、无私奉献，用生命谱写了一曲“爱党、爱祖国、爱社会主义、爱人民”的时代颂歌。树立和实践社会主义荣辱观，是摆在全党全国人民面前的一项重大任务。姜英同志的事迹给我们带来的深刻启示是：树立社会主义荣辱观重在从自身做起。

乌鲁木齐市表彰“五好文明家庭”（图片来源：新疆日报网）

中学生“文明礼仪伴我行”主题教育（图片来源：新疆日报网）

    党政干部特别是领导干部要带头着眼实践、注重养成，把社会主义荣辱观渗透到日常工作生活之中，融入到各种创建活动之中。通过开展争创文明机关、争当人民满意公务员的主题实践活动，与党风廉政教育相结合，突出“以服务人民为荣、以背离人民为耻”的内容，以学习党章实践党章为主线，真正增强荣辱观念，在加强党性修养、改进工作作风、提高服务水平上下功夫；在坚持立党为公、执政为民，为全社会做出表率方面见成效。此外，党政干部还要认真履行领导责任，组织、指导、推动本单位、本系统、本行业开展社会主义荣辱观学习教育活动，大力倡导社会主义道德风尚，为官一任，责在一方，守土有责，要先把一方风气搞好。要切实纠正本系统、本单位、本行业存在的不良风气。

阿克苏举办“做文明公民”签名活动（图片来源：新疆日报网）

    社会主义荣辱观需要每位公民自觉实践。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，确立了全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则，是全体公民的荣辱观，需要全体公民自觉实践。只有每个人都坚持从自身做起、从身边做起、从点滴做起，树立和实践社会主义荣辱观才有坚实的基础。我国是社会主义国家，人民是国家和社会的主人。主人翁的地位要求每位公民在享受权利的同时，必须承担对他人、对社会的义务和责任。荣与辱的抉择，不仅表现在事关国家、民族和人民群众根本利益的重大问题上，而且更多地表现在日常工作和生活中。这就要求公民无论是在做人、处事，还是在交往、谋利过程中，都要从实际生活出发、从点滴小事做起，在为家庭谋幸福、为社会作奉献中实践社会主义荣辱观。

从小树立公德意识（图片来源：新疆日报网）

    青少年树立社会主义荣辱观，需要整个社会“言教”，更需要整个社会“身教”。教师要为人师表。在广大青少年眼里，老师往往是他们做人的榜样，老师的一言一行，往往成为他们模仿的对象，对他们的一生都会产生深刻的影响。广大教师一定要充分认识自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任，要结合社会主义市场经济条件下，社会生活、校园生活、家庭生活的实际，针对当代青少年的特点和思想品德建设的实际，用富有创造性的鲜活形式，将“八荣八耻”引进课堂，作为思想品德教育的重要内容。特别是广大教师要以身作则，以行育人，以德化人。父母要为子楷模。父母是孩子第一任老师，孩子往往是父母的影子。孩子的更多时间是生活在家庭中，父母的人生观、价值观，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的成长。父母的思想境界、道德情操、为人处世的方式方法，事事处处都在点点滴滴塑造着孩子的心灵。那些为人正派、积极进取、富有社会责任感的父母，会给孩子树立一个良好的人生榜样。相反，那些消极度日、自私自利、愚昧无知的父母，只会对孩子产生不良影响，即使望子成龙对孩子有所要求，也不会有多大说服力和影响力。社会是更大的课堂。今天，生活在信息时代、受到各种文化影响的孩子，视野更为开阔，思想更为活跃，他们以各种方式更早地融入社会生活的各个方面。五光十色的社会生活，成年人多种多样的活动方式，无不成为他们做事的参考、做人的参照。为孩子们我们需要改造成年人的世界，为未来我们需要约束自己的言行。在我们的社会中，只有荣辱有鲜明的观念，是非有清晰的界限，善恶有明确的区分，才能更好地教育孩子知荣明辱，扬荣抑耻，向善而行，健康成长。

    树立和践行社会主义荣辱观，既要立足当前，解决思想道德建设中存在的突出问题，又要着眼长远，建立树立社会主义荣辱观的长效机制。要建立完善与社会主义荣辱观基本要求相适应的道德评价、奖惩和监督机制。各部门、各行业都要把学习践行社会主义荣辱观的情况纳入评先评优、工作考核的重要内容，把“八荣八耻”的基本规范贯穿到市民公约、乡规民约、职业道德、学生守则等具体行为准则和各项管理制度中。通过建立完善体现社会主义荣辱观的道德评价、奖惩、工作考评等制度，进一步加强行政监督、法制监督、新闻舆论监督和群众监督，形成推动学习践行社会主义荣辱观的激励约束机制。

    只要我们每个人特别是各级领导干部都行动起来，按照“八荣八耻”的要求，明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，聚沙成塔，集腋成裘，就能汇集起知荣辱、树新风的强大力量，就能创造和谐新疆建设的新境界，开创新疆和谐发展的新局面。

    深度阅读：

    《中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》，《人民日报》，2006年5月19日

    《推进依法治国与和谐社会建设的重要环节》，《人民日报》，2006年7月24日

    《社会主义荣辱观为构建和谐社会提供道德支撑》，《人民日报》，2006年8月16日