桃李不言，下自成蹊

——记乌鲁木齐市第二中学生物高级教师栾凤梅

    攥稿：李丹莉

    人物档案：

    姓名：栾凤梅

    年龄：54

    教龄：32

    毕业学校：乌鲁木齐市教育学院、新疆师范大学

    职务：新疆生态学会理事、乌鲁木齐市科技辅导员学会理事、乌鲁木齐市第二中学生物教师

    职称：中学高级教师

    荣誉：国家级指导教师及自治区级、市级优秀科技辅导员，乌鲁木齐市科普先进工作者，全国优秀十佳科技教师

    32年如一日，与黑板、粉笔为伍，在教书育人的平凡岗位上默默奉献；28年无怨无悔，像农夫一样在科普园地里辛勤耕耘，以提高中学生的科技素养、培养科技后备人才为己任。乌鲁木齐市第二中学高级生物教师栾凤梅把一生中最美好的年华奉献给了中学生物教育和科普事业。凭着对工作的执著和拼命精神，她在三尺讲台上书写了别样精彩，收获了累累硕果。

    栾凤梅是归侨子女，她毕业于乌鲁木齐市教育学院和新疆师范大学，曾受到新疆师范大学生物系名师崔乃然教授的悉心栽培。在乌市二中从事生物教学工作的同时，栾凤梅还兼任新疆生态学会理事、乌鲁木齐市科技辅导员学会理事。从1980年起，她兼任乌市第二中学生物科技教育指导教师，利用休息日和寒暑假组织、指导全市学生开展科技实践活动，培养了一批又一批中学生科技活动骨干。2001年至2002年，组织初一、初二学生进行《乌鲁木齐市古树生存现状和保护》的考察,获得全国青少年科技创新大赛实践活动二等奖；2004年至2005年，组织初中学生参加《乌鲁木齐乔灌木树种多样性调查》，给有关部门提供了科学数据和参考资料，使学生科学素养得到了进一步提高。2005年8月，该实践活动在全国青少年科技创新大赛上获得实践活动二等奖；2006年，栾凤梅老师又组织学生参加了《乌鲁木齐市和哈密石油基地林带病虫害调查》、《克拉玛依市绿化树种的调查》等实践活动，均收到良好的社会效益。

    栾凤梅老师先后辅导学生参加国家级、自治区级、市级青少年科技创新大赛达217项，323人分别获得一、二、三等奖，集体奖项48项，27名学生获得国家级二、三等奖，9名学生获得保送资格，5名学生保送上全国重点大学就读，成为乌市、自治区科技教育活动的榜样。

    一分耕耘，一分收获。栾凤梅老师十五次被评为国家级指导教师及自治区级、市级优秀科技辅导员。2003年11月，她参加了中国科协举办的“全国优秀科技辅导员培训班”；2004年至2006年在全国大赛中获得科技教师荣誉证书；2002年至2006年被评为乌鲁木齐市科普先进工作者；2007年被评为全国优秀十佳科技教师。她先后撰写科技论文21篇，获国家级二、三等奖8项，省级、市级一、二、三等奖13项，有多篇科技论文获国家级大奖，部分论文被选登在国家级学术刊物上。

    栾凤梅老师指导的《走近野双峰驼》被录入中国科协青少年部部长牛灵江和中国科普研究所青少年部主任翟立源编写的《青少年科学研究》一书；辅导学生撰写科技论文《濒危伊犁鼠兔生存现状及保护对策的研究》的指导经验，被中国科协青少年工作部编入《创新之路》一书。该书对全国科技教师和青少年科技活动有指导作用。

    作为一名生物科技教育指导教师，某一条污染严重的河流，某一个光秃秃的山头，某一种濒临灭绝的动物的哀鸣，都会触动栾凤梅的心扉，引发她对环境问题的忧虑和思考。从2001年7月起，栾凤梅对乌市二中开展的《濒危伊犁鼠兔生存现状及保护对策》的研究项目进行了辅导。从项目的选题立项、搜集资料、争取有关部门支持和资助、野外考察到撰写论文，她都付出了辛勤的劳动。考察小组成员历尽艰险，克服重重困难，对尼勒克、精河等6个伊犁鼠兔主要分布区进行了历时25天的野外考察。他们通过定点直接观测的考察方法，得出了伊犁鼠兔已处于濒临灭绝边缘的结论，提出了对伊犁鼠兔的保护对策及建议。该项目获得全国青少年科技创新大赛实践活动二等奖。

    从2002年起，国家一级保护动物——野双峰驼进入了栾凤梅老师的视野，她组织和带领的科研小组对野双峰驼的生存环境进行了调查。科研小组成员在新疆环境保护研究所袁国映等专家的指导 下，三次穿越沙漠，沿野双峰驼自然保护区周边进行科学考察，行程达7000多公里，掌握了翔实的第一手资料。由于生存环境恶劣，野双峰驼的数量从20世纪80年代的2500—3000峰锐减到730—880峰，以野草和灌木枯枝果腹，靠喝盐水解渴。通过对野双峰驼生存环境的调查，科研小组的同学们认识到，应加大对野双峰驼保护的宣传力度。他们发出了“保护我们的朋友——野双峰驼的倡议书”，呼吁全社会行动起来，挽救濒危的野双峰驼，共同保护好我们美丽的家园。

    数字是枯燥的，事例是平凡的，还是让我们通过与栾凤梅老师朝夕相处的同事、学生，特别是在学业和人格塑造上深受栾老师影响的学生的眼光，来看看栾凤梅老师是一位怎样的老师。

    ——栾凤梅老师是专家，是导师。科考实践活动需要组织者有广博的知识，能够随时回答学生提出的疑问。“给人一瓢水，自己首先要有一桶水”。 栾凤梅不断地学习新知识、新技能，了解学习相关专业的高科技知识和交叉学科的信息，及时将国内外前沿的科学知识带进课堂，传授给学生，使学生能尽快了解有关的科技动态，提高学生的科学兴趣，启发学生开展探究性学习。

    栾凤梅老师在2004年参与《新疆北鲵生存现状及保护对策的研究》和2006年辅导学生参加科考实践过程中 ，因劳累过度，曾两次累倒住院，仍坚持在病床上指导学生完成研究课题。她参与、辅导的几个项目均获国家级二、三等奖。

    栾凤梅老师于2002年率先开展了乌鲁木齐地区校际间青少年科技创新教育活动，打破了学校与学校之间的界限，使各学校间能优化组合，资源共享，取长补短，形成合力，更广泛地开展中学生科技活动。勤奋是成功之母。好学不倦，厚积薄发。像饥饿的人扑到面包上一样，不断吮吸知识的甘露，成为本专业的行家里手，然后灌输给学生，这就是栾凤梅老师！

    ——栾凤梅老师是严师，是向导。桃李不言，下自成蹊。栾老师以自己的言行，以自己的人格魅力潜移默化地影响着学生，引导他们从小就树立起正确的人生观、价值观和道德观。栾凤梅责任心强，热爱自己的工作，热爱自己的学生。正因为爱得深，所以责之也苛。学生出现了懈怠情绪，学习精力不够集中，在科考过程中流露出怕苦怕累的思想，栾老师都会提出严厉批评。

    每次组织科学考察，学校和家长都要担心考察人员的安全，这是可以理解的。但栾凤梅老师坚信，搞科学研究，光停留在听讲座、看录象的层面是不行的，必须到大自然中去“解剖梨子”，将课堂教学与科技实践活动有机结合起来，才能掌握第一手资料，才能知其所以然。在伊犁鼠兔生存现状野外调查中，栾老师指导我们完成了从观测记录、摄影、填表、绘图到撰写论文的全过程。在这次考察中，我们经受住了泥石流、高山反应和恶劣的环境的考验，体会到了艰辛、复杂。但弥足珍贵的是，我们学习掌握了科学研究的一些基本方法，锻炼了意志，培养了团结互助的精神，这一切对我们今后的成长会有很大的帮助。

    在自治区、乌鲁木齐市科协组织的“大手拉小手”系列科普活动、生物夏令营、冬令营、科技月、科技周、爱鸟周、植树节、中学生生物百项活动竞赛、生物标本大赛、生物与环境科学竞赛等科技教育活动中，都有我们敬爱的栾凤梅老师忙碌的身影。她组织或辅导的活动，多次获得优秀组织奖和优秀指导老师一等奖。

    为师之道如为人。为学生健全人格的养成而殚精竭虑，为培养小小科学家甘当人梯，深谙素质教育的要义并身体力行，这就是栾凤梅老师！

    ——栾凤梅老师是益友，是慈母。栾凤梅在进行实地考察活动中，注重对少数民族学生的培养，多次为少数民族和汉族学生支付考察费用达3万余元。尤其让学生们感动的是，在伊犁鼠兔生存现状科考活动中，栾老师像慈母一样关怀着每一个学生，晚上，她睡在帐篷的最外面，为学生们壮胆。在海拔3000米的天山一号冰川考察时，三位下山取水的女同学迷路了，栾老师和另外两位老师打着手电去营救。手划伤了，裤子磨破了，喉咙喊哑了，却全然不顾，直到将迷路的女同学找到为止。晚上睡觉时，气温降到零下10多度，一位女同学被冻哭了，原来她虽然带了睡袋但没有带面包服，栾老师二话没说就把自己的面包服给了这位女同学，第二天自己被冻得起不了床。栾凤梅老师豁达自信、乐观向上和不乏幽默的精神状态影响、激励着学生们完成了多次科考任务。

    她像蜡炬成灰、春蚕吐丝一样，燃烧自己，照亮别人，向学生倾注自己全身心的爱，这就是栾凤梅老师！

    平凡岗位写春华，三尺讲台铸师魂。栾凤梅老师的生物教学和科普工作干得有声有色，成绩有目共睹，荣誉接踵而来。然而，躺在功劳簿上，陶醉于过往的成绩，这不是栾凤梅的性格。成绩永远属于过去，辉煌已经成为历史。桃李不言，下自成蹊，在教书教育人的道路上，栾凤梅老师追寻的脚步一刻也不会停留，她要不断拼搏不懈追求，让更多的学生圆他们的科技梦，让祖国的科技园地满目芳菲，花团锦簇。