探索创新教育之路 坎坷走向辉煌

——博乐市四中特级教师刘难白30年科技辅导员生涯

    确切地说，1978年3月18日全国科学大会开幕之日，正是刘难白老师走上科技辅导员生涯之时，他以学识之敏锐，对科学之忠诚，竭尽最大的努力，把科学春天的气息吸引到边陲中学，蔓延至美丽的博尔塔拉草原。

    1982年9月底，以物理教研组为辅导核心，举办本校首届青少年科技作品评展，吸引和感染了博州各兄弟民族学校广大师生，产生了强烈反响。自此，刘难白将自己定位于科技辅导员岗位上，而且坚持始终。

    1984年8月，率队参加第三届全国青少年科技创新大赛和生物百项科技创新活动以来，刘难白作为领队、辅导员、教师代表和参赛者，先后20余次与会交流。该校学生取得了5金12银和一枚宋庆龄特别发明奖的优异成绩。博乐市四中8次被授予科技教育先进单位，刘老师5次评选为全国优秀辅导员。

    1985年，刘难白老师被评为博州科技拔尖人才；1990年被评为自治区有突出贡献优秀专家；1995年评选为享受国务院政府特殊津贴教育专家；2002年中国科协、国家教育部授予“中国•英特尔优秀教师奖”（全国5人）。1994—1998年先后被国际组织授予劳力士进取精神奖、创造思维奖等。美国前副总统戈尔、联合国前秘书长加利分别致函，邀请刘老师组团参加全球环境观测与研究。

    1983年—2005年25年间，刘难白撰写发表200余篇科研、教研论文，专著《天象可控说》、《跨世纪基础教育研究体论》、《21世纪一千零一夜》、《环艾比湖考察》、《另一个世界的声音》、《发现的故事》、《暑假论稿》、《科技之冬巡讲》、《创新教育案例》、《自然灾害新论》等10多部。其中《培养中学生获诺贝尔科学奖意识》、《理性认识研究性学习课》、《60条有待探索的观点》、《生态物理学》、《第一个目击者不等于发现》和《我是怎样选题研究的》等名篇，在教育界产生较强烈影响。

    1995年—2008年，刘难白老师在区内外、生产建设兵团上百所学校作科普报告360多场次，被12所学校聘请为校外辅导员和高级顾问。在校内每年给青年教师讲授怎样选题研究，组建科技辅导员队伍。2002年以来，在他的推动下，帮助学校筹建创新教育成果展厅、学术交流厅、教学仪器博物馆、古生物化石碑和校史馆等创新教育硬件设施，前来参观的省级代表团76个，各族师生逾万人次。

    1978年—2008年，30年来，刘难白在创新教育事业上不断克服困难，不停地奋进。尽管道路坎坷，风风雨雨，但是他始终坚持正确的航向，矢志不渝。特别是身处应试教育日益疯狂的现阶段，刘难白老师和他的团队，审势夺时，因势利导，一切从为国家培养创新型人才出发，顾全大局，实现了应试、素质两个兼顾。他坚持在高一高二年级实验班开设研究性学习课，而且卓有成效，十年来，本校考取北大、清华等名校的学生，均是科学爱好者，他们的科技作品在全国大赛获一二等奖。2006年秋，四位院士光临本校指出：想不到在中国西北边陲竟然还有这么一所学校，坚持真正意义上的素质教育。师生们的研究触角既实际又前瞻，真是了不起。后来媒体总归为“两个想不到，两个了不起”。由于刘难白老师在探索创新教育道路上走得艰辛，国家科委前主任宋健、教育部副部长韦钰、中国科协副主席刘恕等分别接见和鼓励。

    刘难白老师2007年已经退休，因为事业发展的需要，学校返聘仍然指导青年教师工作，帮助学校设计创新教育基本建设，从硬件到软件，从班级到全校，从目前到未来的发展蓝图。用他的话说，我愿扛起创新教育的旗帜，高高兴兴去见马克思。意志之坚，可见一斑。

    博乐市四中通讯组提供资料 董彩环执笔

    2008.6.25